Медичний супровід дітей в ЗДО здійснюється сестрою медичною

Ковач Магдалиною Людвиківною.

        У кожній віковій групі, за результатами обстеження дітей спеціалістами та антропометричними вимірюваннями наявний  листок здоров’я вихованців, згідно з яким  здійснюється індивідуальний підхід під час фізкультурно-оздоровчої роботи. Здійснюються профілактичні та протиепідемічні вимоги COVID – 19.     Щорічно проводиться моніторинг захворюваності вихованців дошкільного закладу, на основі якого плануються заходи профілактичного характеру.

      Огляди дітей на педикульоз  медичною сестрою проводяться 1 раз на десять днів, вихователями – щоденно. Результати фіксуються у журналах встановленого зразка. 

       Вплив різних форм і методів загартування на здоров’я та життєдіяльність дітей дошкільного віку.

          Народна мудрість говорить:  «Буде здоров’я – буде все».  А що ж таке здоров’я? Здоров’я – це складне поняття, яке містить характеристики фізичного та психічного розвитку людини, адаптаційні можливості її організму та соціальну активність.  Повернення сучасного суспільства до культури особистості, її духовного світу та здоров’я стало домінантою цивілізованого розвитку. Повноцінний фізичний розвиток та здоров’я малюка – це основа формування особистості.

          Останнім часом учені довели, що здоров’я людини залежить на 7-8 % від ліків та лікування, а переважно – від способу життя. Сьогодні чітко встановлено, 40% захворювань дорослих своїм корінням сягають у дитячий вік – 5-7 років.  Захворюваність дітей у дошкільних закладах із року в рік залишається високою, 20-27% дітей належать до категорії, хто часто хворіє. Тому вихід тут може бути єдиний – оздоровлення.

                 В ДНЗ насамперед має бути відповідна матеріальна база для оздоровлення дітей. Обладнаний фіззал, ігровий майданчик, фізичне обладнання. В ігрових кімнатах має бути створено розвивальне середовище відповідно до віку дітей. Відповідний комплексний режим:

1. сон – можна вибрати де спати, але не спати не можна,
2. харчування – з’їдати цілу порцію відповідно до показників дієти,
3. режим дня – забезпечення рухової активності упродовж дня,
4. фізичне виховання – включає біг, стрибки, основні та спеціальні фізичні вправи, навчання правильному диханню,
5. загартування – використовувати відповідний режим, послідовність, систему.

           Значення  загартовуючих процедур для фізичного розвитку дитини має велике значення.

              Однією з необхідних умов нормального розвитку дитини в будь-якому віці – це раціональне фізичне виховання. Фізичне виховання в його широкому розумінні являє собою комплекс умов, в яких живе дитина, тобто у відповідності з віком і фізичним станом режиму дня, раціональне харчування, правильна організація сну і неспання, використання факторів природи – сонця, повітря, води і т.д.

            Загартування – це система міропріємств, які спрямовані на підвищення стійкості організму до умов холоду, жари, сонячної радіації.

            Загартування являється частиною фізичного виховання як і фізичні вправи і повинно проводитися систематично і міцно увійти в режим дня дитини. Раціональна організація режиму відповідає потребам і можливостям дитини на кожному етапі його розвитку. Під режимом розуміється відповідна система розподілу часу і послідовності сну і неспання, прийомів їжі та організованої діяльності. Раціонально складений режим відповідає фізичним можливостям дитини і його потребам у всебічному розвитку, а тому має  оздоровлюючий і благотворний вплив.

          В основі загартування лежить процес набуття умовних рефлексів, завдяки яким і досягається найбільш дійове пристосування організму до умов зовнішнього середовища, що постійно змінюються.

         Загартована  дитина здібна легко переносити різноманітні негативні впливи навколишнього середовища. При умові правильного проведення загартування, воно є одним з головних засобів загального оздоровлення організму, попередження захворювань і забезпечення гармонійного розвитку дитини. Загартування свіжим повітрям показано за всіх обставин, всім дітям і особливо важливе значення має для маленьких та ослаблених дітей.

         Мета загартування в тому, щоб привчити організм дитини давати чітку гостру реакцію на зміни метеорологічних подразників. Вибираючи загартовуючий вплив для дитини, слід врахувати його індивідуальні особливості: стан здоров’я, фізичний і психічний розвиток, поведінку та реакцію на навколишні умови. До загартування дітей часто хворіючих, ослаблених потрібно підходити дуже обережно. Уважно спостерігати за характером реакцій дитини, постійно консультуватися з педіатром.  Однак ні в якому разі не лишати дитину загартування, так як воно перш за все необхідне для здоров’я саме ослабленим дітям. Загартовуючи процедури покращують регулюючі функції кори головного мозку. Будь який запалюючий вплив може принести позитивний результат лише в тому випадку, коли сила дії фактора, що застосовується (повітря, води, сонячної радіації) буде збільшуватися поступово. Тому організація загартовуючий процедур в дошкільних навчальний закладах вимагає  від дошкільних працівників чіткого виконання правил загартування.

                             Основні правила загартування:

1. в режимі дня для проведення загартовуючи процедур відведено час, який потрібно чітко дотримувати.
2. Розроблені принципу загартування вивчаються медсестрами та вихователями, а також помічниками вихователя.
3. До початку проведення процедур всі діти в дошкільному навчальному закладі оглядаються педіатром . Враховується фізичний стан кожної дитини, її емоційний стан та нервово-психічний стан організму.

                     Загартування водою.

           При проведенні загартування водою необхідно дотримуватися коефіцієнту теплопровідності води, так як вона в 30 раз перевищує коефіцієнт теплопровідності повітря. Перший день вода повинна бути +32 , поступово знижуватися до +18.

         Водні процедури легко дозувати, в цьому їх більша перевага перед іншими засобами.  Холодна вода являється різким подразником, викликає розширення судин, посилює вироблення тепла в організмі. Водні процедури проводяться у вигляді ножних ванн або обливання ніг, обтирання тіла,обливання.

        Для обтирання температура води , як і тіла дитини повинна бути +36. через кожні 3-4 дні знижуватися на 1 градус і доводити до +18.

         Обливання можна проводити з лійки, під душем. Можна проводити перед їдою, вранці після гімнастики та після денного сну.

           Перерви між процедурами призводять до згасання набутих рефлексів. Тому необхідна сувора системність, врахування здоров’я та індивідуальності дитини.

                       Загартування повітрям.

   Перш за все  - вимоги до одягу. Одяг дитини повинен відповідати сезону і температури повітря. Бути полегшеним. Діяльність дітей перенести як змога більше на свіже повітря. Навіть в дощову погоду проводити на закритих верандах. Для дітей ясельного віку повітряні ванни можуть слугувати зал або групова кімната при достатньому повітрі при відкритих вікнах. В ясельних групах починати повітряні ванни можна 3-5 хв., в дошкільних до 15 хв. Перебування дітей на повітрі повинно проводитися із рухливими вправами. Для попередження перегріву на сонці діти повинні бути на вулиці в панамах, у вільному, зручному одязі. Час перебування повинно змінюватися переходом дітей на сонце і тінь. Для старших дошкільників в літній час можна організовувати дальні прогулянки в ліс, поле, до річки. Літо повинно бути широко використана для дії повітря з урахуванням сонячної радіації на організм дитини.

              Загартовуючим процедурам у весняно-літній та осінньо-зимовий період при відсутності сонячних променів хороший ефект дає кварцування дітей. Воно сприяє зниженню захворюваності грипом, запаленням легенів, гострими вірусними інфекціями. Кварцування проводиться у залі, де діти роздягнені до трусиків, знаходяться у захисних окулярах. Кварцова лампа встановлена у центрі за 1 метр до дітей. Діти спочатку опромінюються спереду, с боків, ззаду. Курс 15-20  сеансів, проводиться через день.

Консультації для батьків: Чим зайняти дітей під час карантину

Чим зайняти дитину під час карантину – поради для батьків.

Як перетворити карантин у корисне дозвілля ?  Варіантів провести корисно та цікаво дозвілля – безліч. Це не значить, що його потрібно провести з гаджетами або перед телевізором. Є безліч занять, які сподобаються вашій дитині й будуть для неї корисними. Відволікти дитину від телефону – не легка справа, але реальна. Якщо дитині запропонувати цікаві альтернативні ігри, вона неодмінно погодиться провести час граючись з вами, ніж сидітиме в гаджеті.

Ідеї для проведення корисного дозвілля з дітьми:

•        Настільні ігри неодмінно мають захопити вашу дитину. Їх варто обирати за віком. Лото, «ходилки-бродилки з кубиком»,  пазли   будуть  цікаві для діте .

•        Заняття для розвитку теж будуть доречні. До цієї категорії можна віднести розмальовки, ліплення з пластиліну. Звичайно ж, такий вид діяльності сприяє розвитку творчих здібностей.

А ще можна запропонувати дитині виготовити фотоколаж сім’ї. На великому аркуші паперу можна намалювати велике дерево, на гілках якого приклеїти фотографії членів сім’ї. Таке заняття неодмінно сподобається вашій дитині.

•        Хатні справи. Долучайте дітей до домашньої роботи – їм цікаво,  для вас - хоч і невелика, а все ж допомога. А головне дитина буде зайнята. Можна разом помити посуд, приготувати смачну страву або полити вазони. А ще можете разом з дитиною посадити якусь рослину в горщик та стежити за її ростом.

•        Звичайне читання перетворіть у гру. Після прочитання казки або оповідання спробуйте разом з дитиною влаштувати за її мотивами домашній театр. Цікавим для дітей буде також театр тіней. Для цього необхідно встановити настільну лампу біля стіни і руками показувати фігури тварин.

Кожним мамі та татові корисно задавати собі одне запитання: «Коли моя дитина підросте і буде згадувати своє дитинство, що вона буде пам’ятати?» Відповідаючи на це запитання кожен повинен зрозуміти, чи правильно дитина проводить своє дозвілля. Зрозуміло, що батьки, які прийшли з роботи, не завжди можуть активно проводити з дитиною час. І телефон для батьків інколи є рятівним. Але пам’ятайте, що діти дуже швидко виростають. Тому шукайте скрізь балансу – аби був час і для себе, і для дитини.

У якому віці можна лишати дитину вдома наодинці.

      У зв’язку з оголошенням узакладах освіти  карантину діти залишаються вдома. Батькам, які мають дітей і працюють, іноді доводиться ламати голову - як бути: залишатися з дитиною вдома чи спробувати залишати її вже наодинці. Добре, якщо поруч бабусі, дідусі, сусіди, знайомі, які можуть придивитись за дитиною. А якщо нема? У якому віці можна залишити вдома дитину насамоті?

         Юридично залишати насамоті дитину до 11 років заборонено. З психологічної точки зору теж. Однак, є діти, яких і в 15 років залишити наодинці небезпечно. Як дізнатися, чи готова ваша дитина бути деякий час одна? Для цього запитайте, скажімо, дитину чи погана звичка гризти нігті. Здебільшого діти відповідають, що це погано. На перший погляд, батьки вважають, що дитина молодець і що вона все правильно каже. Після цього поставне друге питання: «Чому ти вважаєш, що це погано?». Якщо у дитини є сформоване відчуття "я" і "що важливо для мене", то вона відповідатиме: «У мене нігті будуть не красиві…», «Це погано для мого здоров’я». Якщо ж у дитини цього поняття ще немає, відповідь буде: «Бо мама буде сваритися і дітки будуть сміятися». Відчуваєте різницю? Ось це запитання можна використовувати перевіряючи, чи готова ваша дитина бути вдома одна. Якщо дитина не лише розуміє, що є погане і хороше, а коли усвідомлює, чому це для неї погано або добре.

В жодному разі не залишайте дітей, коли помічаєте, що у них поганий настрій або спостерігається депресивний стан. Якщо безвихідь і залишити дитину наодинці все ж таки доведеться, дайте її таке завдання, яке дитина може виконати. Наприклад, скласти пазли або розмалювати малюнок. Повернувшись додому, не забудьте похвалити своє чадо та сказати, що ви ним пишаєтеся».